项目管理实战操作(2天实践型

【时间地点】 2015079-10  上海    0723-24日 深圳

【参加对象】项目总监、部门经理、高级项目经理、项目团队成员等,特别适合正在从事              项目管理的人员

【授课方式】 讲师讲授+ 案例研讨 +角色扮演 + 讲师点评

【学习费用】 5200/两天(含两天中餐、指定教材、茶点)

【垂询热线】 0512-68700653   (0)18015596327

 

课程背景

随着市场竞争的日益加剧,企业只靠维持现状的执行系统越来越不能满足不断变化的市场需求,因而项目管理也越来越受到企业的重视。本课程通过讲师讲解、案例分析、小组讨论、学员练习等授课方式,给你带来全新的思维视角,让深陷项目困扰的你蓦然回首、茅塞顿开。整个课程远离理论上的说教,而是强调如何把项目管理的工具和技巧应用到实际的项目中去,去解决项目管理过程中经常出现的范围不清、质量缺陷、进度拖期等具体问题。

 

课程收益

   对企业而言,我们确保学员在培训完成后,大家能用同一种理念,同一种方法,同一种图解,同一种表格来完成项目。

参训的每一位学员培训后都将培养成具有以下,项目经理必备的三种能力:

A、确定范围

B、在范围内完成任务的可置信度

C、分析趋势的能力

 

课程宗旨

“今天培训结束,明天开始动手。”——培训就是为了改变理念,把所学到的管理工具运用到平时的工作中去。

 

“没有图表就是没有管理,没有数字就是没有控制”。

 

 


第一天

一、项目及项目管理(9:0010:30

讲师:

l   什么叫项目

l   项目的特点

l   什么叫管理

l   什么叫项目管理

课堂练习

回答参加者问题

学员:

l   做练习题

l   讨论

l  学员提问

10:3010:45 休息

 

二、项目及其所处的环境分析(10:45—12:00

讲师:

l   项目中投资人与项目经理的关系

l   项目经理的职责

l   项目中利害关系人分析

l   项目早期估算的一般工具

l   项目阶段图和资源图的制作方法

学员:

l   讨论

l   提问

12:00—13:00 午餐

 

三、项目沟通管理(13:00—14:30

讲师:

l   项目的横向沟通

l   项目中跨部门协调的问题解决方法

l   项目的归属和项目目标SMART分析方法

l   项目管理的发展历史

l   项目工作陈述表的制作方法

学员:

l   提问

l  做跨部门协调表格练习

14:30—14:45休息

 

课堂作业:(14:45—17:00

l   完成项目启动阶段的“二图一表”

l   完成案例中的“阶段图”、“资源图”和“工作陈述表”

 

第二天

四、项目范围管理(WBS RAM 的制作方法和规定)(9:0010:30

讲师:

l   项目的工作分解结构(WBS

l   WBS的评估方法

l   WBS中的注意事项

l   一个完整的WBS系统应该达到什么目的

l   项目的责任矩阵表(RAM)

l   布置课堂作业(学员案例中的WBSRAM

学员:

l   提问

l   交流

l   每人做案例模拟的开头3个模块

10:3010:45 休息

 

课堂作业:(10:45—12:00

讲师:完成项目范围阶段的“一图一表”

学员:课堂完成案例中的WBSRAM

 

12:00—13:00 午餐

 

五、项目时间管理(网络图的基本制作方法)(13:00—14:30

讲师:

l   制作任务与任务之间的逻辑网络图(PDMADMGERTNetwork Board)的四种方法

学员:

l   讨论所做的案例

l   发表对项目时间管理的看法

l   根据项目时间管理的规定,各自发表个人的意见

 

 

 

六、项目时间管理(带有CPM网络图的制作方法)

讲师:

课堂练习

l   初级网络图制作

l   高级网络图内容及制作方法

小组练习

学员:

l   课堂练习---初级网络图制作

l   小组练习---以小组形式完成高级网络图等练习

14:30—14:45休息

 

七、项目时间管理(9大工具及CPM网络图的10大用途)(14:45—16:30

讲师:

l   带有CPM的网络图的特点及十大功能

l   甘特图的作用

l   做阿尔法案例

l   总结项目时间管理的九大工具

l   解答学员问题

学员:

l   做阿尔法案例练习

l   学员提问

l   掌握项目经理必备的4个工具(WBSRAMCPM图,甘特图)

 

课程结束总结:(16:30—17:00

讲师:

l   学员问题与答疑

l   项目“五图二表”的总结

l   布置课后作业

学员:

l   学员积极提问

l   收集完成回家作业的基本方法